Республика Коми, наряду с другими регионами Российской Федерации: Владимирской, Белгородской и Воронежской областями, выбрана в качестве модельной территории для отработки организации на территории России постоянно действующего Общественного экологического мониторинга окружающей среды силами учащихся и педагогов образовательных организаций России. ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» осуществляет организационно-методическое руководство по внедрению и проведению экологического мониторинга в Республике Коми.

К участию в круглом столе были приглашены представители органов власти, члены Общественной палаты РФ, авторитетные ученые и эксперты, представители общественных экологических организаций.

От ГУДО РК «Республиканский центр экологического образования» в заседании круглого стола приняла участие Сивкова Марина Геннадьевна – заместитель директора по научно-методической работе.

В ходе круглого стола участники обсудили необходимость активного формирования позитивного экологического мировоззрения и гражданской ответственности населения посредством вовлечения в мониторинговую деятельность учащихся, педагогических работников образовательных организаций России, энтузиастов охраны природы и членов природоохранных общественных организаций, а также необходимость совершенствования государственной политики в области экологического воспитания подрастающего поколения и охраны окружающей среды.

Участники круглого стола отметили, что в соответствии с результатами опросов населения экологические проблемы занимают одно из последних мест в рейтинге проблем, наиболее актуальных для россиян. При этом воспитание экологической культуры подрастающего поколения должно стать одним из приоритетных направлений деятельности государства в экологической сфере.

Директор ФГБОУ ДО «Федеральный детский эколого-биологический центр» Олег Рыбынок отметил, что для организации деятельности по экологическому воспитанию детей и молодежи создана достаточная нормативно-правовая основа, но ни на федеральном, ни на региональном уровнях не определены те органы, которые должны этим заниматься. При этом уровень экологических знаний достаточно высок, о чем свидельствуют результаты участия школьников в международных олимпиадах и конкурсах.

«Очень важно, чтобы результаты детских исследований не оставались лишь на бумаге, а работали на благо экологии регионов России», — рассказал Олег Рыбынок. Эксперт сообщил, что в рамках выполнения государственных заданий в 2016 году сотрудниками центра был разработан проект программы по экологическому воспитанию в образовательных организациях 2017-2020 гг., который будет вынесен на обсуждение в марте.

Одной из действенных форм экологического воспитания и социально-значимой деятельности может стать общественный мониторинг окружающей среды силами обучающихся и педагогов образовательных организаций России, который может дополнять как государственный мониторинг окружающей среды, так и стать неотъемлемой частью общественного мониторинга, проводимого в субъектах Российской Федерации. Но, по словам инициаторов проекта, его реализация возможна только на межведомственном уровне, с активным включением организаций системы Минобрнауки и Минприроды России. Основными объектами проверки могут стать мониторинг атмосферного воздуха, водных объектов, биологического разнообразия, лесов, земель и мониторинг в сфере обращения с отходами.

Еще одним предложением стало создание при Общественной палате РФ межведомственного совета по организации и проведению общественного мониторинга.

Мероприятие было организовано Комиссией ОП РФ по экологии и охране окружающей среды, Комиссией ОП РФ по развитию социальной инфраструктуры, местного самоуправления и ЖКХ при содействии ФГБОУ ДО «Федеральный детский экологический центр».

Заседание провели председатель Комиссии по развитию социальной инфраструктуры, местного управления и ЖКХ – И.Л. Шпектор и первый заместитель председателя Комиссии по экологии и охране окружающей среды – В.М. Серов, которые отметили, что все предложения будут учтены при подготовке рекомендаций по мониторингу и направлены в соответствующие ведомства.